В России уже более 174 тысяч школьников учатся дома, и эта цифра растет. Для одних это вынужденная необходимость, для других — осознанный выбор. Но домашнее обучение, каким бы удобным оно ни казалось, не всегда решает школьные проблемы. Иногда оно лишь прячет их под ковер.
Ученые Пермского Политеха рассказали, что такой формат подходит в первую очередь двум группам детей. Тем, кому трудно справляться с темпом школы или с отношениями в классе, он помогает снизить тревожность и вернуть уверенность. А для одаренных и увлеченных учеников это возможность двигаться быстрее, освободив время для спорта, науки или творчества. Но результат зависит не от характера ребенка, а от того, как выстроен процесс, и насколько взрослые вовлечены в него.
Решение об обучении дома нельзя принимать на эмоциях. Его стоит обсуждать с педагогами, врачами и психологами — универсального «домашнего ученика» не существует. Главное — не путать настоящую социализацию с общением во взрослом кругу. Когда ребенок говорит только со старшими, кажется, что он зрелее сверстников, но на деле он просто избегает сложных детских контактов.
Переходить на домашнее обучение безопаснее в подростковом возрасте, когда уже накоплен опыт общения и сотрудничества. В младших классах изоляция может обернуться дефицитом эмоционального интеллекта, и никакие онлайн-занятия этого не компенсируют.
Проблемы социализации не всегда повод уходить из школы. Буллинг требует вмешательства, но обычные конфликты — часть взросления. Без столкновений с трудностями человек не учится защищать себя и договариваться с другими. Домашнее обучение может дать передышку, но не научит взаимодействию.
И еще один миф: будто учеба дома развивает самоорганизацию. На деле без внешнего контроля часто «просыпается» природная лень — встроенный механизм экономии усилий. А без сравнения с одноклассниками ребенку сложно понять, насколько он продвигается. Одни начинают переоценивать себя, другие теряют уверенность.
Долгое обучение в изоляции нередко делает человека зависимым от родителей. Повзрослев, он ждет поддержки, не умеет брать ответственность и теряется в конкурентной среде.
Избежать этого можно только одним способом — не закрывать дверь в общество. Ребенку нужны живые кружки, спорт, совместные дела, где он учится взаимодействовать, проигрывать, спорить, принимать решения. Родителям же важно постепенно отдавать ему контроль за учебой и повседневными делами. Тогда домашнее образование станет не бегством, а естественным шагом к самостоятельности и взрослой жизни.
Ранее Наука Mail рассказывала о том, что у трудного детства выявили неожиданную пользу.
