Специалисты Пермского Политеха (ПНИПУ), доцент кафедры «Социология и политология» ПНИПУ, кандидат психологических наук Елена Расторгуева и старший преподаватель кафедры «Социология и политология» ПНИПУ Ольга Ганина рассказали о поколениях A и Z. Они объяснили различия между альфа и зумерами и подчеркнули, в чем поколения схожи.
«Скучный» образ жизни зумеров
Исследователи охарактеризовали зумеров (1997–2012 годы рождения) как прагматичное поколение, которое ценит ментальное здоровье и индивидуализм. Для них свойственно сочетание внешней взрослости с внутренней подростковостью — так называемый «костюм взрослого». Осознанно выбирая «скучный» образ жизни с минимализмом в социальных контактах, они восстанавливаются от хронической усталости. Поколение альфа — с 2013 г.р., — отличают гибкость, инициативность и естественное погружение в цифровую среду.
Короткий контент
Ключевое различие — в степени интеграции с цифровым миром. Альфа — его полноправные аборигены, в то время как зумеры, будучи «иммигрантами», сохраняют большую свободу от технологий.
Альфа привыкли к мгновенной доступности всего, что формирует у них ожидание немедленных результатов. Зумеры же, хотя и склонны к коротким форматам, способны на глубокое погружение в процесс и более терпеливы.
Образ мышления
Специалисты отмечают разный принцип обработки информации. Для зумеров характерно клиповое мышление — быстрое переключение между разрозненными фрагментами. У альфа же формируется калейдоскопическое мышление, ориентированное на параллельное восприятие и мгновенное преобразование информации в новые связи. При этом подчеркивается, что это популярные концепции, а не строгие научные термины.
Фрагментарность знаний
Принятие фрагментарности знаний как нормы считается опасным, так как это ведет к неспособности решать сложные задачи и критически мыслить. Цель современного образования видится не в передаче суммы знаний, а в развитии гибких навыков: системного и критического мышления, креативности и эмоционального интеллекта.
Принимать фрагментарность знаний как норму — опасный путь, который приводит к неспособности решать сложные системные задачи, критически мыслить и противостоять манипуляциям, а также вызывает когнитивную перегрузку и выгорание. Цель современного образования не в передаче суммы знаний, которая находится в легком доступе в цифровых источниках, а развитие гибких навыков, которые пригодятся человеку в любой сфере деятельности. Это системное мышление для видения связей между разрозненными фрагментами, критическое мышление для фильтрации информации, эмоциональный интеллект для сотрудничества и креативность для генерации новых идей на основе уже существующих.
Отношение к образованию
Для зумеров образование стало инструментом самореализации и поиска комфортного жизненного ритма. Они ценят возможность связать личные интересы с требованиями рынка. Для поколения альфа традиционное образование выглядит скорее как социальный ритуал, лишенный глубокого смысла, но они готовы в него «играть».
Цифровое и физическое Я
У поколения альфа стирается грань между физическим и цифровым Я. Цифровая среда становится естественным пространством для самовыражения.
Цифровая среда развивает у молодежи уникальные навыки. Дети естественно самоорганизуются в онлайн-играх, мгновенно распределяя роли и задачи с незнакомцами. Этот навык спонтанной коллаборации станет основой для работы в глобальных командах будущего.
Однако это несет риски: размытие идентичности и растущая тревожность — ключевые риски цифровой эпохи. Пользователи испытывают трудности с интеграцией онлайн-образа в реальную жизнь, страдают от сравнения с идеализированными цифровыми персонажами. Усугубляет ситуацию цифровое неравенство: те, у кого ограничен доступ к современным технологиям, ощущают оторванность и неполноценность.
Отношение к профессии
Зумеры пересматривают понятие профессии, превращая его из пожизненного статуса в динамичный набор компетенций. Они предпочитают горизонтальную карьеру и фриланс. Для альфа концепция единственной профессии, вероятно, станет пережитком прошлого. Их профессиональная идентичность будет складываться из микронавыков из разных дисциплин, а работа будет напоминать последовательность квестов с оплатой за конкретные задачи.
Отношение к собственности
Выросшие в условиях нестабильности, зумеры не готовы к долгосрочным кредитам, предпочитая тратить на образование и качественный отдых. Поколение альфа, как ожидается, органично примет модель всеобщей подписки, где доступ к ресурсам (аренда, каршеринг) будет цениться выше владения ими.
Требования к родителям повышаются
Влияние искусственного интеллекта бросает вызов родительскому авторитету. Чтобы сохранить его, родителям необходимо активно участвовать в цифровой жизни ребенка, выступая в роли наставника и развивая критическое мышление.
Такие качества родителей, как склонность навязывать свое мнение ребенку, использовать одностороннюю аргументацию, нетерпеливость, привычка прерывать, не дослушивать, слишком сильная эмоциональность или полное ее отсутствие, нежелание повторять или привычка повторять одно и то же очень сильно проигрывают по сравнению с Интернетом в наших реальных условиях. Дети естественным образом будут выбирать в качестве авторитета ту среду, которая оказывается более терпеливой, бережной, внимательной, рациональной и способной поддержать грамотными словами. В таких условиях взрослому оказывается все сложнее сформировать или вернуть свое весомое положение в глазах ребенка. То есть, как мы видим, к очень разным качествам родителей с развитием цифровых технологий возникают огромные требования.
Цифровая среда, будучи более терпеливой и рациональной, может стать для детей более значимым авторитетом, если родитель не демонстрирует бережного и внимательного подхода.
Ранее Наука Mail писала о том, как киноа может заменить молоко.
