Ученые Нью-Йоркского университета им. Стейнхардта опубликовали в Journal of Child Psychology and Psychiatry результаты исследования, которое показало, что высокая температура окружающей среды влияет на развитие детей уже в дошкольном возрасте.
Команда Хорхе Куартаса изучила данные 19 607 трех- и четырехлетних детей из Гамбии, Грузии, Мадагаскара, Малави, Палестины и Сьерра-Леоне. Эти страны выбрали из-за подробных сведений о здоровье и образе жизни детей, а также точных климатических наблюдений. Ученые сопоставили эти данные с оценкой раннего развития, в которую входят навыки чтения и счета, эмоциональные реакции, физическое развитие и способность обучаться.
В регионах, где средняя максимальная температура превышала 30 °C, дети на 5−6,7% реже достигали базовых показателей грамотности и простейшей арифметики по сравнению с теми, кто жил при температуре ниже 25 °C. Эти несколько процентов означают отставание, которое может сказаться на дальнейшем обучении и здоровье.
Особенно ощутимы последствия для семей с низким доходом, ограниченным доступом к чистой воде и для жителей плотной городской среды, где перегрев ощущается сильнее. Здесь важна не только жара как отдельное явление, а привычный климат, с которым ребенок сталкивается каждый день — глобальное потепление становится фактором, формирующим развитие человека с первых лет жизни.
Ранее Наука Mail рассказывала о том, что к 2100 году в Европе может быть на 42 дня больше лета.
