Ученые из университета Лоранда Этвеша (Венгрия) провели исследование, в ходе которого сравнили, как обычные и одаренные собаки взаимодействуют с людьми и предметами. О результатах эксперимента, который подчеркивает роль социального взаимодействия в развитии языковых способностей животных, рассказывается в журнале Animal Cognition.
Исследователи разделили 31 бордер-колли на две группы: в одной были 10 собак с развитыми языковыми способностями, в другой — 21 обычная. В течение двух недель собаки играли с четырьмя игрушками. На двух из них были бирки с названиями, которые постоянно произносили хозяева.
Через две недели исследователи протестировали реакцию животных на игрушки. Собак и хозяев поместили в комнату с четырьмя старыми и двумя новыми игрушками. Ученые следили за тем, какие игрушки выберут собаки, чтобы привлечь внимание людей. Хозяева должны были оставаться на месте, чтобы собака самостоятельно выбрала игрушку.
Во второй части теста хозяева просили животных принести игрушки. Результаты показали, что хотя обе группы собак предпочитали новые игрушки, одаренные собаки чаще предлагали игрушки хозяевам, чтобы начать игру. Кроме того, только собаки из первой группы выучили новые слова за две недели игры.
Ученые сравнивают обучение животных с обучением детей, которые учат новые слова, связывая их с предметами игры. Одаренные собаки чаще инициируют взаимодействие с хозяевами. Эта особенность может стать основой для исследования социальной мотивации, коммуникативных намерений и изучения лексики у собак и других животных.
Ранее Наука Mail рассказывала о том, что собаки научились вынюхивать смертельный рак у сородичей.
