Доктор Арианна Пикус из Техасского университета A&M, изучающая использование природы в качестве учебной среды, выяснила, что такой подход приносит пользу не только ученикам, но и их наставникам. По словам исследователя, ее работа объединяет любовь к природе и педагогический опыт, чтобы выяснить, как время на свежем воздухе влияет на целостное развитие детей, включая их физическое здоровье и социально-эмоциональную сферу.
Актуальность работы Пикус растет на фоне обеспокоенности педагогов и родителей увеличением времени, которое дети проводят перед экранами гаджетов. Исследователи заметили связь между сокращением прогулок и ростом проблем с поведением. Однако точно сказать, что является прямой причиной, ученые пока не готовы: само ли по себе уменьшение времени вне помещений или совокупность этого фактора с цифровой нагрузкой. Тем не менее, специалисты сходятся во мнении, что увеличение времени на улице дает множество преимуществ для развития.
В своем последнем исследовании Пикус и ее коллеги сравнили две группы школьников: тех, кто обучается на природе, и их сверстников из традиционных классов. Оказалось, что уроки вне стен школы способствуют развитию грамотности, физического здоровья и социально-эмоциональных навыков. По словам доцента, образовательная среда, основанная на взаимодействии с природой, позволяет включать в процесс активности, развивающие эти навыки более естественным и значимым образом.
Пикус, также являющаяся соавтором книги об интеграции природы в учебные планы, подчеркивает, что для распространения такого подхода необходимо превращать научные данные в практические руководства. «Важно донести информацию о преимуществах до руководителей программ, учителей и родителей, — отмечает она. — Только привлекая этих людей, мы можем добиться реальных перемен».
Отдельное направление работы ученого посвящено влиянию природы на самих педагогов. В условиях общенациональной нехватки учителей в США этот вопрос стоит особенно остро. Предварительные данные показывают, что преподаватели, которые проводят больше времени на открытом воздухе в течение учебного дня, испытывают меньший стресс и реже сталкиваются с профессиональным выгоранием.
Ранее ученые рассказали, как отличить здорового активного ребенка от ребенка с СДВГ.
