Японские ученые из университета Тоямы провели масштабное исследование, которое показало различия в развитии первых и последующих детей в семьях.
Исследователи изучили 2117 пар первенцев и вторых детей на основе данных программы «Окружающая среда и дети в Японии» (общенационального исследования новорожденных). Развитие малышей оценивали с помощью опросника Ages & Stages Questionnaire, который заполняли родители, когда их детям было 6 и 12 месяцев. В опросе учитывали коммуникативные навыки, крупную и мелкую моторику, умение решать простые задачи и личностно-социальные навыки.
Результаты показали, что в 6 месяцев вторые дети уступали первенцам по всем разделам опросника. Разница варьировалась: от 1,9 балла в коммуникативных навыках до 13,8 балла в личностно-социальном развитии. К году разрыв сократился в части навыков (коммуникация и выполнение задач), но сохранился в развитии мелкой моторики и социально-личностных навыков.
Дополнительно ученые измерили вовлеченность родителей через комплексный показатель из пяти пунктов (частота совместных игр, чтения, прогулок
Исследователи также допускают, что к 12 месяцам различия сглаживаются благодаря «модели слияния»: младшие дети перенимают опыт старших. Понимание этих процессов поможет эффективнее поддержать развитие всех детей, независимо от порядка их рождения.
Ранее Наука Mail рассказывала, что стереотипы о науке и профессиях формируются у детей в семь лет.
