В рамках деловой программы конференции ЦИПР 2025 (Цифровая индустрия промышленная Россия) 18 мая в Нижнем Новгороде прошла сессия, посвященная подготовке ИИ-специалистов для работы в отраслевых компаниях. Ключевой вопрос, который подняли участники сессии: как вырвать студента из мира абстрактных алгоритмов и погрузить его в специфику инженерного дела, логистики или агросектора? Первый учебный год проекта Минцифры России «Топ-ИИ» показал, что разрыв между академической базой и реальностью можно сократить только одним способом — тотальной практикой.
Представители индустрии оказались единодушны: студент должен погружаться в отрасль с первого курса. Причем не через сухие лекции, а через реальные задачи. Управляющий директор «Авито» по работе с людьми Екатерина Немченко рассказала, как компания пересмотрела подход к сотрудничеству с вузами.
Мы взяли обязательство: рабочее время своих топ-специалистов инвестировать на создание курсов и их преподавание. Сегодня порядка 200 наших экспертов сами садятся и пишут программы. Я, например, сама провела субботу в «вышке», где мы разбирали на живых примерах работу с голосовым фактором. Мы не говорим студенту «посиди в уголочке». Мы сразу — в боевой режим.
Однако без фундаментальной базы никуда. В МФТИ уверены: мода на «вайб-кодинг», то есть генерацию кода нейросетями, не должна заменять математическое мышление. Руководитель образовательного центра по ИИ МФТИ Денис Кустов подчеркнул, что они внедряют ИИ в преподавание сложнейших дисциплин — например, в «Основы комбинаторики и теории чисел».
Мы исследовали: современные AI-модели решают задачи по комбинаторике довольно классно. Сейчас параллельно запускаем курс для аспирантов «AI for Research». Мы не следим за вайп-корнингом, мы переосмысливаем инструменты. Ценность настоящего учителя преобразится: он перестанет быть просто чтецом слайдов, а станет человеком, который делится частью души и опытом.
Ключевой проблемой остается масштабирование. Проректор НИУ ВШЭ Елена Одоевская рассказала о ценности проекта для распространения качественного образования: промышленные партнеры не просто нанимают выпускников, а создают «воронку» доступа к практикам, а ведущие вузы делятся разработанными модулями с другими университетами, чтобы готовить специалистов не только для себя, но и для локального рынка.
Промышленный партнер понимает, что он необязательно будущий работодатель. Он создает воронку ребят и делает доступным качественный контент для вузов вне проекта. Мы запустили первую сложную программу по прикладной математике в Смоленске. Это десятки человек, но они останутся в регионе и будут внедрять решения в свою каждодневную деятельность.
Завершая сессию на ЦИПР 2026, спикеры сошлись во мнении: будущее за интеграцией. Мир через три года изменится до неузнаваемости, но ценность живого учителя и практико-ориентированного подхода останется.
Ранее на ЦИПР 2026 презентовали «умную» мельницу для измельчения руды.
