Об этом заявил министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. На круглом столе «Использование искусственного интеллекта в учебном процессе в вузах, подготовке и оценке квалификационных (выпускных) работ» он отметил, что современное поколение не будет осваивать технологии искусственного интеллекта: они просто будут делать, думать и жить через них и с их помощью.
И поэтому диплом в его нынешнем виде просто перестанет существовать. Как считает министр, в будущем система высшего образования вернется к своим историческим основам: устной оценке и коммуникации, при которой способности каждого студента будут видны в полном объеме.
Сокращенно дипломную работу часто называют просто — «диплом», приравнивая ее к тому документу, который должен получить студент, успешно закончивший свое учебное заведение.
Дипломные работы как форма итоговой аттестации студентов появились в системе высшего образования давно. Точная дата их возникновения неизвестна. Но практика выполнения итоговых работ на последнем курсе существует в образовательных системах многих стран.
В Российской империи выпускники вузов сдавали государственные экзамены по профильным дисциплинам (устные и письменные, иногда с практическими заданиями), проверяющие знания по предметам специализации. После 1917 года экзамены отменили, но к началу 1920‑х восстановили, ужесточив требования и добавив социально‑политические дисциплины.
Дипломные работы в вузах СССР были законодательно введены в 1932 году постановлением ЦИК СССР. Согласно этому документу, на последнем курсе выпускник обязан был представить экзаменационной комиссии дипломную работу, на написание которой учебным планом выделялось специальное время.
В современной России дипломная работа — это самостоятельная итоговая творческая работа студентов, которая выполняется на последнем, выпускном курсе. Ее цель — систематизация, обобщение и проверка специальных теоретических знаний и практических навыков выпускников.
