
Исследовательская группа из университета Линнань в сотрудничестве с коллегами из Южно-Китайского педагогического университета и Гуандунского педагогического университета провела масштабное исследование, чтобы выяснить, как методы воспитания влияют на психику школьников. В течение года, с 2020 по 2021, ученые наблюдали за 742 учениками младших классов, собирая данные в два этапа.
Участникам эксперимента предложили оценить методы воспитания в их семьях, а также собственную способность справляться с эмоциями, наличие депрессивных симптомов и склонность к самоповреждению. Проанализировав ответы, специалисты выделили четыре основных типа родительского поведения:
- Наибольшую группу (43,6%) составили «поддерживающие родители». Они уважают мнение детей, предоставляют им свободу и редко прибегают к давлению.
- На втором месте (33,1%) оказался «умеренно смешанный стиль», характеризующийся непоследовательностью реакций.
- Более 17% родителей (17,4%) были отнесены к «контролирующему типу», требуя беспрекословного подчинения и часто используя эмоциональный шантаж.
- Наконец, 5,9% семей практиковали «смешанный стиль с высоким уровнем контроля», где под видом заботы детям отказывали в любви и внушали чувство вины.

Результаты показали прямую связь между жестким психологическим контролем и ухудшением психического здоровья. Тактика эмоционального шантажа подрывает способность подростка к саморегуляции, что проявляется в импульсивности и трудностях с преодолением негатива. Это усугубляет депрессию и значительно повышает риск самоповреждающего поведения, причем у девочек эта тенденция выражена сильнее. По словам профессора Лин Ли, противоречивые сигналы от родителей дезориентируют детей и могут нанести серьезный вред их самооценке.
Исследование подчеркивает, что для предотвращения подобных проблем необходимо не только работать с эмоциями самого подростка, но и улучшать климат в семье. Профессор Лин отмечает, что многие родители в Гонконге и Южном Китае искренне верят, что жесткий контроль — это проявление заботы и ответственности «для блага» ребенка. Однако такой подход не только не гарантирует успеха в учебе, но и разрушает отношения с детьми. Чтобы снизить риски, эксперт рекомендует школам выявлять подростков из группы риска на ранних этапах и уделять больше внимания программам поддержки психического здоровья.
Ранее Наука Mail рассказывала, какую связь нашли ученые между снеками и тревожностью у детей.

