Ученые факультета психологии Московского государственного университета им. Ломоносова и научно-исследовательского отдела Алтайского государственного педагогического университета (Бийский филиал имени В.М. Шукшина) пришли к выводу о том, что чрезмерный контроль родителей по отношению к детям в раннем и юном возрасте влечет последующую низкую мотивацию в студенчестве.
Авторы исследовали выборку из 281 студента и выяснили, что те, кто воспринимал своих родителей как более контролирующих их в детстве, имеют более низкий средний балл и высокий уровень внешней мотивации и амотивации по сравнению с теми, кто оценил своих родителей как менее контролирующих. Аналогичные результаты были получены научным коллективом на более широкой выборке студентов и выборке старших школьников.
Проведенное исследование показывает значимость используемых родительских стратегий не только в раннем возрасте, но и в юности. Вызывание чувства вины, угрозы наказанием и поощрение результативности (быть во всем только первым и лучшим) родителями могут привести к снижению учебной мотивации в студенчестве.
Профессор кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Тамара Гордеева также объяснила, что психологический контроль, в рамках которого родитель добивается желаемого поведения ребенка с помощью давящих и манипулирующих тактик, негативно сказывается на академических результатах.
Ранее Наука Mail писала о ТРИТО — новом подходе российских специалистов к определению одаренности дошкольников.