В НовГУ изучили влияние зарубежного кинематографа на ценности и убеждения современной молодежи. Основой исследования стало онлайн-анкетирование 413 студентов Педагогического института НовГУ. Чтобы дать всестороннюю оценку проблеме, авторы работы — Андрей Шустров, Михаил Певзнер, Анатолий Пермяков и Петр Петряков — провели серию глубинных экспертных интервью с десятью преподавателями университета, а также открытое интервью с известным российским киноведом Наумом Клейманом.
Опрос студентов показал, что западный киноконтент у них намного популярнее восточного. Почти все опрошенные (96%) смотрят фильмы западных студий, причем половина из них — очень часто. Восточное кино интересует 70% студентов, но регулярно его смотрит лишь каждый четвертый. Обсуждать западные картины с друзьями и одногруппниками готовы свыше 70% респондентов, а вот восточные фильмы почти половина студентов (47%) никогда не обсуждает.
При этом многие студенты видят в увлеченности западным кино и минусы. Чаще всего они говорят о нереалистичных ожиданиях от жизни — так считают 30,5% опрошенных: им кажется, что из‑за идеальных героев фильмов приходится постоянно сравнивать себя с ними. Еще среди проблем называют перфекционизм, излишнюю самокритику, синдром самозванца, страх неудачи, сложности с принятием решений и трудности с самоидентификацией. Но не все видят в этом проблему: более четверти участников (26,6%) затруднились с ответом, а еще 10,4% вообще не замечают никакого негативного влияния от просмотра западных фильмов.
Влияние восточного кинематографа имеет свою специфику. Здесь респонденты чаще всего жалуются на эмоциональную перегрузку (16,7%) и избыточную ответственность вкупе со страхом отступить от традиций (14%). Также просмотр таких фильмов может приводить к излишней закрытости и страху проявить эмоции (11,6%) и даже к пониженной способности к адаптации в динамичной среде (6,3%). Впрочем, большая группа участников либо не смогла ответить на вопрос (37,8%), либо уверена, что восточное кино не вызывает никаких психоэмоциональных проблем (12,1%).
Но у зарубежного кино есть и мощный созидательный потенциал. Авторы исследования отмечают, что фильмы способны стать настоящей «школой выживания», помогая личности адаптироваться к сложным жизненным ситуациям.
Исследование показало, что кинематограф в целом — это эффективный тренажер для психики. По мнению большинства (44,1%) опрошенных, и западные, и восточные картины помогают молодежи справляться с трудностями. При этом мнения о том, чья «школа» лучше, разделились: 12,1% респондентов считают более действенными фильмы западного производства, а 9,9% отдают пальму первенства восточному кинематографу.
Опрос показал, что большинство студентов (70,53%) считают, что западные фильмы могут сильно влиять на выбор профессии, тогда как восточному кино такую роль отводят лишь 29,47% опрошенных.
Молодежь привлекает в западном кино прежде всего борьба добра со злом, романтика, истории о личностном росте, а еще темы правосудия, свободы выбора и социальной несправедливости. Популярны и научная фантастика, экранизации книг, сюжеты о семейных ценностях.
В восточном кино зрители ценят романтику, но в другом ключе — с юмором, философскими размышлениями и духовным поиском. Важны для аудитории уважение к традициям, исторические сюжеты, истории о выживании, а также мистика и масштабные катастрофы. При этом почти треть респондентов (29,1%) не смогли выделить близкие им темы — просто потому, что восточное кино им неинтересно.
Исследование показало, что западное кино прививает молодежи ценности индивидуализма и свободы — среди самых влиятельных фильмов студенты называют «Гарри Поттера», «Титаник» и «Железного человека». Восточное кино, например «Унесенные призраками» Хаяо Миядзаки, делает упор на семейные традиции, гармонию и уважение к старшим. При этом и те, и другие фильмы показывают борьбу добра со злом, но по‑разному: восточные ленты подчеркивают ответственность человека перед обществом.
Большинство студентов не считают западное кино сильно влияющим на их взгляды: 55% оценивают его влияние как незначительное, 11% — как отсутствующее. Эксперты полагают, что кино не разрушает традиции, а расширяет кругозор и помогает осмысливать мировые проблемы.
Ученые предлагают активнее использовать кино в обучении — включать фильмы в учебные программы, устраивать онлайн‑дискуссии и применять технологии ИИ для анализа контента. Так можно грамотно сочетать разные кинематографические традиции и помогать студентам формировать гражданскую позицию.
Ранее Наука Mail рассказывала о том, что любимый жанр кино может рассказать о характере.