
К 14 годам правовые знания перестают быть для подростка исключительно теорией из школьной программы. Поэтому к этому возрасту у ребенка уже должен сформироваться определенный минимум представлений о собственных правах и обязанностях, считает учитель обществознания и права, заведующий педагогической мастерской Чеченского государственного педагогического университета Алихан Динаев.
В беседе с корреспондентом Наука Mail педагог выделил несколько основных направлений, в которых должен ориентироваться подросток. В первую очередь речь идет о правах и обязанностях граждан, закрепленных Конституцией России, а также об основах государственного устройства страны. Однако знания должны касаться и ситуаций, с которыми несовершеннолетний может непосредственно столкнуться в повседневной жизни.
Безусловно, 14-летний подросток должен знать следующее: права и обязанности граждан по Конституции РФ, основы государственного строя России, особенности трудовых правоотношений несовершеннолетних, свои права и обязанности по Гражданскому кодексу как подростка, права и обязанности ребенка и родителей.
Подросток должен понимать, за что отвечает перед законом
Отдельная часть правового минимума связана с ответственностью самого несовершеннолетнего. По словам Динаева, школьнику необходимо знать о видах преступлений, за которые уголовная ответственность наступает уже с 14 лет, и понимать, какие последствия могут повлечь такие действия. Не менее важным эксперт считает знакомство с правилами наступления административной ответственности.
Особое значение эти знания приобретают в интернете. Динаев отдельно включил в необходимый минимум представление об ответственности за проступки, совершаемые в цифровой среде.
Таким образом, базовая правовая грамотность подростка, по мнению эксперта, должна охватывать сразу несколько сфер: отношения человека и государства, семьи и ребенка, возможность трудоустройства, гражданские права и собственную ответственность перед законом.

Почему эти знания нужны уже к 14 годам
Динаев считает ошибочным представление о том, что школьники младше девятого класса еще не способны разобраться в подобных вопросах. Способность понять право и устройство государства, по его мнению, зависит не только от возраста, но и от того, насколько доступно учитель объясняет материал.
Практика преподавания обществознания, по словам Динаева, показывает, что дети способны осваивать базовые юридические, экономические и политические понятия раньше. Более простое знакомство с ними в 6–8-х классах впоследствии облегчает переход к сложным конструкциям.
В результате перечисленные знания эксперт рассматривает не как углубленный курс права, а как необходимую основу.
Думаю, что это тот самый «базовый минимум» правовых знаний, с которыми мы можем смело выпускать 9-классников из школы. Впрочем, до «роскошного максимума» им с таким набором еще далеко.
Ранее педагог оценил последствия отмены обществознания в 8-м классе.


