Карадагская научная станция им. Т.И. Вяземского — природный заповедник Российской академии наук, филиал Института биологии южных морей в Крыму. 8 июня 2015 года в закрытом бассейне у пары черноморских афалин (Tursiops truncatus) — 22-летней Яны и 32-летнего Яши — родилась девочка. Других дельфинов в бассейне не было.
Уже через несколько часов после рождения детеныш начал издавать звуки, которые были слышны невооруженным ухом. Старший научный сотрудник станции Вячеслав Рябов и его коллеги решили зафиксировать этот уникальный момент. В течение первых двух дней жизни новорожденной (примерно через 22, 46, 46,5 и 47 часов после рождения) они провели четыре записи продолжительностью около 9 минут каждая. Использовалась специальная двухканальная система, способная улавливать частоты до 220 кГц (человеческий слух воспринимает только до 20 кГц). Параллельно велась видеосъемка.
Результаты, опубликованные в «Акустическом журнале» (№3, 2026), оказались удивительными.
С первых часов жизни новорожденная издавала серии эхолокационных щелчков и свистов. Щелчки были «совершенными» по форме — детеныш уже умел пользоваться сонаром. А вот свисты были несовершенны: новорожденная почти непрерывно генерировала их, перебирая случайные формы и параметры — как если бы она училась говорить, пробуя разные звуки.
Но самое важное — поведение родителей. Они активно помогали детенышу. Яша, отец, демонстрировал различные способы эхолокации. Он издавал щелчки одновременно с детенышем, создавая имитацию эхолокации в условиях помех — таким образом он учил дочь «сонарировать» даже когда вокруг шумно.
Яна, мать, занималась «языком». Она воспроизводила сигналы «разговорного» языка дельфинов и обменивалась с дочерью индивидуальными свистами-автографами — уникальными звуковыми «именами», по которым дельфины узнают друг друга. Это помогало новорожденной освоить сложные свисты-автографы из простых звуковых контуров.
Результаты работы свидетельствуют, что с первого дня появления новорожденной особи афалины акустическое поведение детеныша и родителей представляет собой сложную форму социально-акустического взаимодействия, направленного на формирование различных режимов функционирования эхолокационной и коммуникационной систем новорожденной и их сенсорную калибровку в раннем постнатальном онтогенезе.
Вячеслав Рябов пояснил, что первые дни жизни — наиболее продуктивное время для таких исследований. Вероятно, это самый важный период для развития навыков общения и эхолокации у дельфинят. Кроме того, в это время исследователи могут записать разнообразные звуки детеныша и родителей без специальной дрессировки — они сами излучают все необходимые сигналы. Это первое в мире исследование, которое показывает, как дельфины учатся «говорить» и «слышать» с самого рождения.
Ранее Наука Mail рассказывала, как самки дельфинов избавляются от внимания грубых самцов.